体力活动、久坐时间与儿童学业成绩的相关性

2017-6-10 18:56| 发布者: yuanyu| 查看: 1254| 评论: 0|原作者: sunzhongguang|来自: 运动健康网

摘要: 体力活动、久坐时间与儿童学业成绩的相关性一年一度的高考季刚落下帷幕，青年学子们为他们的青春和学业书写了一份答卷，希望他们获得满意的成绩。作为运动人体科学专业的学者，说到学业成绩，肯定会对学业成绩 ...

体力活动、久坐时间与儿童学业成绩的相关性

一年一度的高考季刚落下帷幕，青年学子们为他们的青春和学业书写了一份答卷，希望他们获得满意的成绩。作为运动人体科学专业的学者，说到学业成绩，肯定会对学业成绩和运动的关系很感兴趣，究竟运动会不会促进学业成绩。

芬兰学者Eero A. Haapala在2017年的J Sci Med Sport.杂志上发表了一篇文章“与儿童学业成绩相关的体力活动和久坐时间”，他调查芬兰芬兰6-8岁小学生的身体活动（MVPA）和久坐时间（ST），并研究其与阅读和算术技能的关联。

参加者共有89名男生，69名女童，年龄6-8岁。使用心率仪和运动传感器测量MVPA和ST，将两个标准ECG电极连接到儿童的胸部。要求孩子连续佩戴传感器至少四天（包括睡眠和水上活动），而不改变他们的常规行为。我们将MVPA定义为超过4METs的强度，ST作为低于1.5 METs强度。使用标准程序测量身高和体重，并通过双能X射线吸收测定法测量身体脂肪百分比。使用1-3年级的标准化测试评估小学生阅读流畅性，阅读理解能力和算术能力。最后使用线性回归分析和重复测量协方差分析来分析数据。

结果发现，与其他男孩相比，具有较低水平的MVPA和更高水平的ST的男孩的阅读流畅度（P = 0.002）和阅读理解（P = 0.027）较差，算术能力也相对较差（P = 0.086）；而较低水平的MVPA和更高水平的ST的女孩与其他女孩相比，阅读流畅度和阅读理解能力差别不大，但在2年级女孩中，较高水平的ST与算术技能有关。
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